2025年10月下旬，学院组织智能材料与结构系（筹）、环境工程系、智能制造工程系、新能源材料与器件系全体教师，以系为单位集中开展教师思想政治素质和师德素养提升专题培训。参训教师集体观看学习了视频课程《何以典范？——广西民族团结进步成功经验分享》，深入学习了民族团结进步的生动实践与宝贵经验。

智能材料与结构系教师集中学习（图）

环境工程系教师集中学习（图）

新能源材料与器件系教师集中学习（图）

智能制造工程系教师集中学习（图）

此次培训在全体教师中引发热烈反响，大家结合教学实际，畅谈学习体会。

智能材料与结构系胡少东老师表示，本次培训以鲜活案例展现了广西推进民族团结进步的生动实践。作为教师，应将民族团结精神融入教育教学全过程，引导学生理解多元一体的中华文化格局，铸牢中华民族共同体意识。在今后的工作中，将更加注重课程思政建设，把民族团结教育融入课堂教学，用知识和情感滋养学生的家国情怀，助力新时代民族团结进步事业再上新台阶。

环境工程系施钦老师谈到，广西各族人民亲如一家、和谐共生的生动实践，正是“铸牢中华民族共同体意识”的生动体现。作为教师，我们守护的更是精神家园的土壤。教育的根本不仅在于传授知识，更在于以心灵浸润心灵，以人格塑造人格。广西经验启示我们，师德师风建设亦当如此——于细微处用情，在常态中坚守。我们要将这种“润物细无声”的智慧融入日常，用平等的关爱对待每一个独特生命，用真诚的尊重浇灌每一颗心灵，在孩子们心中早早播下团结、包容、向上的种子，以教育的力量，真正成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。

新能源材料与器件系曾燕飞老师认为，广西民族团结的深厚根基源于历史文化的交融与制度的有力保障。从历史维度看，多民族在长期交融中形成了“你中有我、我中有你”的文化基因；从制度层面看，民族区域自治制度为平等团结互助和谐的民族关系提供了坚实保障；从现实成效看，广西通过经济互嵌、文化共享、社会共融，让各族群众“心连心、手拉手”的传统代代相传。这些经验启示我们，民族团结需以文化认同为根基、以制度保障为支撑、以共同发展为目标，方能真正铸牢中华民族共同体意识。

智能制造工程系丘志安老师学习表示，广西民族团结进步的成功并非偶然，而是深厚历史文化积淀、党的民族政策贯彻落实以及民族区域自治制度长期践行的结果。这种以文化认同为根、以制度保障为魂的团结精神，为我们从教育人提供了重要启示。作为新时代教师，应当在教育教学中自觉传承和弘扬各民族团结友爱的优良传统，引导学生树立正确的国家观、民族观和文化观，增强“五个认同”，铸牢中华民族共同体意识。在平凡岗位上，也要以行动诠释“团结进步”的精神，让民族团结之花在校园常开常新。（初审：韩燕 复审：刘敏 终审：黄寒）